De leeragenda is het werkinstrument van de student.

In de leeragenda toont de student de competentieverwerving aan door:

bij de leerdoelen concrete voorbeelden te geven van acties uit de praktijk.

de evolutie in het verwerven van elke competentie kritisch te beoordelen

kritisch te reflecteren over het eigen leerproces

gebruik te maken van relevante taken en inzichten uit de opleiding

De leeragenda maakt het leerproces van de student zichtbaar. Het is de verantwoordelijkheid van de student om de leeragenda op geregelde tijdstippen te bespreken met de mentor en de praktijkdocent. Op die manier kunnen de mentor en de praktijkdocent het proces volgen, bijsturen en ondersteunen. De student krijgt feedback van de praktijkdocent door de leeragenda op geregelde tijdstippen aan te bieden.

Kortom: de student gebruikt de leeragenda om de ontwikkeling van de eigen competenties in de praktijk systematisch en helder te expliciteren, te communiceren en te evalueren.

Voor deze leeragenda werken we met de onlinetool Sutori

Het is aan de student om deze te delen met de praktijkmentor.
Hierin staan alle competenties en leerdoelen. Er is ook een blok per competentie voor evaluatie en score mentor. We vragen om deze ter voorbereiding van het eindevaluatiegesprek in te vullen.